摘要:本文通过对青少年犯罪案例的分析,浅谈青少年社会工作的独特性。青少年社会工作在价值观层面;以发展为主线的理论基础;以社会适应为主要目标;社会群体的重要性和青少年文化的重要性这五点上显示了它的特殊性。

关键词:青少年,青少年社会工作,独特性

 

一、导言

社会工作作为一个专业和职业近年来在我国快速发展。社会工作实务也逐渐覆盖各个不同群体。社会工作实务的主要目的是要协助个人和群体发现和解决自己与其环境之间失衡产生的各类问题,预防失衡状态的产生以及寻找,加强个人、群体与社区潜能最大化。依据社会工作的服务对象,可以将社会工作实务划分为青少年社会工作、老年社会工作妇女社会工作、残疾人社会工作等。青少年是人生中比较特殊的时期,生理和心理发展都很关键,我国社会工作在这一人群中介入服务较为广泛,因此这一部分的研究也较多,主要包括针对问题青少年的研究和针对儿童的研究。问题青少年的研究一方面涉及到青少年犯罪、网瘾青少年、吸毒青少年、青少年犯罪矫正等社会工作介入方式、介入的策略。如有学者提出通过研究偏差青少年的同伴圈来为社工开展青少年社区矫正服务提供启发,也有学者认为建立以家庭为本的青少年社会工作戒毒模式是有帮助的,还有学者从社区这一层面入手分别讨论农村与城市青少年犯罪风险的干预等。另一方面是模式探索和服务制度,如建立社会工作制度的必要性,对陪伴式青少年家庭社会工作模式进行的研究和探索等。针对儿童的研究主要包括对流动儿童、流浪儿童和留守儿童社会工作介入问题进行研究。我国的城市化进程不断发展同时也出现了流动儿童和留守儿童群体,由于农民工进城务工儿童逐渐演变成两种生活状态。有的学者提出从文化视角探寻流动儿童社会工作服务模式,也有些研究是探讨如何进一步提高流动儿童抗逆力问题,还有许多是研究流动儿童的社会融入问题等。留守儿童的研究主要包括留守儿童的教育增权途径、社会工作在留守儿童教育中的介入、以社区为依托的社会工作介入留守儿童服务、强调专业社会工作者在留守儿童教育和服务中的作用等。在流浪儿童研究方面较多的研究是救助方面的问题的问题,如认为可以社会工作为依托或通过外展社会工作来推动流浪儿童救助服务、从社会福利视角去探讨流浪儿童救助工作等。上述的研究中对青少年社会工作的实务方面有着很大启发,而青少年社会工作由于其服务对象具有与老年人,妇女等人群不同的特点,因此也赋予其特殊性。

青少年犯罪已经成为我国最受关注的社会问题之一。据中国青少年犯罪研究会的统计资料表明,近年青少年犯罪总数已经占到了全国暴力犯罪总数的70%以上,其中14至18岁未成年人犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。 2005年9月16日在北京开幕的少年司法回顾与展望研讨会上获悉,近年来我国青少年犯罪平均每年以两位数的比率上升这些数据,比较直观的说明了青少年犯罪比例和人数的上升趋势。本文通过青少年犯罪案例对青少年社会工作的特殊性进行浅析。

二、概念界定

(一)青少年

青少年是人生重要的阶段,起着承接的作用。对青少年概念的界定有以下几个层面:

自然标准界定,主要是用年龄阶段进行划分,中国共青团规定其成员是14周岁至25周岁的人群在我国,已满14周岁不满18周岁的人群属于“少年”,已满18周岁不满25周岁的人群属于“青年”,青少年一般由“少年”与“青年”两个阶段的人群组成。

学科范围界定对青少年概念的界定不同学科有不同的侧重点,没有严格的具体年龄划分。生理学认为青少年期是自春情发动期以迄生理的成熟期间;心理学以人个性的形成、情感特征、自我特征等心理机制的质变为依据,认为青少年是完成成熟的阶段和形成个性的阶段;社会学以社会化的角度出发认为青年是从依赖成人的童年到能进行独立的、负责的成人活动的过度。

(二)青少年社会工作

社会工作是以实践为基础的职业,是促进社会改变和发展、提高社会凝聚力、赋权并解放类的一门学科。社会工作的核心准则是追求社会正义、人权、集体责任和尊重多样性。基于社会工作社会学、人类学和本土化知识的理论基础,社会工作使人们致力于解决生活的挑战,提升生活的幸福感。

不同范畴的青少年社会工作,有狭义和广义两种。狭义的青少年社会工作是一种事后补救性工作,或称消极性的青少年社会工作,以一般青少年,特别是发展发生偏差的青少年为对象,采取多种服务手段,纠正青少年发展偏差,促进青少年健康成长,属于早期模式;广义的青少年工作指社会的方方面面,特别是国家和地方政府为促进青少年健康成长所采取的一切措施,工作对象是所有的青少年,在内容上包括涵盖能增进青少年健全发展的各项设施、措施;能范危害青少年发展因素的预防和保护措施;能保障青少年福利的措施;能协助青少年处理成长和适应过程中的难题的措施;能促进青少年发展潜能的措施等,是一种积极的青少年社会工作

不同结构的青少年社会工作,有宏观,中观和微观三种:宏观的青少年社会工作指在一切与青少年相关的国家行政体系或者社会民间机构中,处于较高的行政等级上的、掌握大量经济、社会、文化资源的工作人员;制定、修改关于促进青少年整体福利和青少年个人潜力发展的政策法规,以及把这些政策法规变成系统整体的针对青少年的服务设计,同时对整个青少年福利系统运行实施管理和监督的一系列的工作过程;微观的青少年社会工作是指直接面向青少年提供的各种福利服务, 建立于社会工作技术层次上的,强调社会工作的各种手法、技巧和理念,通过运用专业社会工作理论、方法和价值观,为广大的青少年群体或者个人提供旨在预防、发展或者矫治性质的服务,以促使青少年潜力的发掘、社会适应功能的提高及其全面的发展 ;中观的青少年社会工作——连接宏观青少年社会工作微观青少年社会工作的青少年社会工作,这个层面主要是界于青少年福利政策的制定与政策执行的中间环节,联系、协调、统一宏观微观层面,是联结两者的桥梁。

三、案例

(一)案例概况

这是一个青少年抢劫犯罪团伙,作案手段多是手持凶器进行栏路抢劫,作案地点多为晚间的弃管小区、公园、停车场、楼道等,对象多为单身女性。

作案赵某,男,18岁,该团伙成员之一,家与刘某(犯罪团伙成员)在同一村落,家庭贫苦,父母有病卧床不起,初中时缀学,有打架斗殴等不良行为,迷恋网络游戏,主要经济来源于在家务农,案发前在相对一段时间内与刘某经常在一起联系。赵某是一个性格开朗的孩子。问他为什么不继续上学,赵某说学校里有很多高年级学生欺负他,自己成绩也不好,父母还有病就不上学了。赵某愿意上网玩游戏,又没有钱,当时刘某就找到他给他一些钱,他们就经常一起上网,都是刘某给他钱花,后来赵某就跟着刘某一起进行抢劫。赵某刚开始开始害怕,后来觉得很刺激。入狱后第一天获得了和父母通话的机会,赵某听到父母的声音就哭了,表示很想念他们。入狱几天后,赵某觉得失去自由很痛苦,每天都要在看守所内的监室内,不能出去,很怀念外面的世界,很想见自己的家人和朋友,他表示以后要做一名厨师,并希望快点出去。

(二)分析理论

优势视角出现于20世纪80年代,而后逐渐被运用到社会工作领域。优势视角理论认为人可以通过努力改变现状,每个人的价值和尊严应该得到尊重;每个人有其未被挖掘的潜在优势,都可以依靠自己的优势与资源来解决问题;关注案主个人及其环境中的优势和资源,而非问题和缺陷,每个个人、团体、家庭和社区都有其优势,对于个人而言,家庭和社区都是他们的优势,包括财富、资源、智慧和知识等;认为每个人都具有抗逆力,创伤和困难、疾病和抗争虽然具有伤害性,但同时也是一种新的挑战和新的机遇。

(三)犯罪成因

1.家庭功能缺失,父母有病卧床不起,缺少家庭的关怀;2.经济缺失,家中贫困,父母生病,迷恋网络游戏却没有钱去玩;3.伙伴缺失,由于辍学,在学校时又经常被高年级的同学欺负,没有稳定的伙伴关系;4.青少年独特的心理发展特征,敏感和道德发展的缺失。

(四)社会工作介入

1.家庭的优势,虽父母卧病在床,但依然有完整的家庭,并且在狱中提到很想念自己的父母,赵某对父母是有依赖的。可以从父母的层面出发让家庭提供赵某感情上的支持。2.个人性格的优势。案主是一个性格开朗的孩子,可以通过小组的形式帮他创造同辈团体,带动正向成长和社会化;3.案主有着明确的理想目标,在处于后帮他进行职业规划,由于他表示想成为厨师,可以帮他链接课程学习,加强他独立的能力,同时改善经济方面的问题。

四、讨论

(一)青少年社会工作价值观的独特性

在青少年社会工作的过程中,除了社会工作价值观以外,由于青少年的独特性,演变出相应的价值观。1.尊重青少年的价值与尊严。青少年是同时游离于家庭和社会的“边缘”化群体,他们的意见和价值通常会受到来自各方的忽视。在社会工作的服务过程中,一定要保持对青少年价值的肯定和尊严的尊重。2.注重青少年的个别需求。承认个体的差异性。3.协助青少年积极适应不段变化的社会。青少年这个时期逐渐走向社会,在这个过程中,帮助他们积极的去适应,而不是消极的放弃是重要的任务。4.引导青少年提高成长的能力。

(二)发展是青少年社会工作理论基础

青少年的成长发展是一个全面的过程,包括生理,认知,道德,情感,社会等。青少年的发展有其特点。它具有规律性和可预测性,每个人都会经历相同的发展阶段,只是时间先后不同,它也有其不平衡性,生理各个器官的发育和心理发展快慢不同,同时具有敏感性,不稳定性,因此在发展的过程中容易出现不同的问题。青少年的情感在这个阶段是冲动的,对自身情绪的控制能力不强,会被情绪牵动,在某一种情绪中持续很长时间。赵某在抢劫的过程中感受到了刺激,他享受这种情绪的感受,是他持续犯罪活动的原因之一。他能够顺利的完成抢劫这一过程,在自我情绪中体会到成功,与刘某交往中,体会到尊重,都满足了情感的需求。道德发展的缺失使他不能准确的判断抢劫造成的严重性。青少年道德发展的核心是责任感和对他人的尊重,最突出的表现就是对于社会公德的态度及行为。在社会工作介入的过程中,运用优势视角理论,也是一种发展的理念,利用案主自身所拥有的优势不断成长,不仅能够解决当前所面临的问题,同时能够在以后的发展中学会运用身边的优势。在案例产生的原因和介入的方法分析中,都要从发展的层面考虑。

(三)适应社会是青少年社会工作的主要目标

青少年是从家庭走向社会的过渡阶段,在这个阶段社会化是青少年发展的任务之一。一般意义上的社会化,是人从出生到成长发育为一个社会成员,能够独立参与社会生活的过程。帕森斯所说的社会化,是一种广义的社会化,侧重于整个社会文化价值观和制度规范体系的内化过程。社会化的任务包括掌握生活技能,学习社会文化,形成自我和个性,承担社会角色,使自己成为合格的社会成员。社会化的途径和影响因素有家庭、学校、同龄团体、大众传媒等。青少年在社会化的过程中可能由于某些环境因素或个人心理因素遇到困境。青少年社会工作的主要目标是帮助服务对象克服这些困难完成社会化过程,适应社会生活。在赵某结束服刑后就要面对适应社会的问题,他已脱离了学校环境,因此在干预中,要做相关服务有利于他适应以后的社会生活。进行个案辅导,帮助他心理方面的成长,针对他出狱后能够适应社会生活进行的服务;职业生涯规划,为以后的独立生活做出的服务。

(四)青少年社会工作要注重社会群体的功能

社会群体是人们通过一定的社会关系结合起来,进行共同活动的合成体,是人们社会生活中的具体单位;初级社会群体这个概念是库利首先提出来的。在库利看来,最重要的初级群体是家庭、儿童游戏群体和邻里;现在一般认为初级社会群体是人们通过面对面交往而形成的具有亲密的成员关系的社会群体。初级社会群体对青少年成长意义重大,它为青少年提供了社会生活的最基本的环境和实现社会化的最基本的条件。同龄社会团体对青少年影响巨大,是青少年社会工作的重要领域。在同龄群体中,能够满足青少年自身的某些需要,如安全的需要,归属感的需要,自尊的需要等。赵某初中辍学,在学校期间受到很多高年级同学的欺负,没有形成稳定的伙伴关系,刘某与他有相同的爱好,还给他经济支持,这对他有很大的吸引力。他们组成一个犯罪团伙,身为团伙的一员填补了群体的缺失。在青少年这个阶段,个体开始想要脱离原生家庭,追求自己的独立性。很多话题宁愿跟同龄群体交流而绝对不会告诉父母,需要有一个正向的能够感受到归属感的群体才能不断成长。在青少年社会工作中,我们可以通过小组的形式给群体缺失的青少年创造一个有正功能的群体,在该群体中获得归属感,安全以及自尊的需要,带动其成长。在上述案例中,刘某以及犯罪团伙是带有负功能的群体,将赵某带入了犯罪道路。

(五)青少年社会工作要注重青少年文化的影响

青少年文化是社会发展的产物,经历了从无到有的过程,现在已是不可忽视的现实存在的亚文化。由于青少年期延长,青少年群体不断庞大,生活领域的准备期也趋于延长,同时一部分青年进入了社会占主导地位的生产,开始逐渐有相似的价值观,生活方式甚至是语言习惯。开展青少年社会工作时要了解青少年文化才能与其交流,建立关系。青少年文化具有继承性和反抗性,具有强烈的表达意愿和参与诉求,对社会主流成人文化有接受和继承的一面,又有反抗和冲突的一面。青少年在现实社会中是有很多需求的群体,同时面临者教育,就业,住房等多方面挑战,但实际的利益和权利分配无法满足这些需求。他们会因此采用反现实、反传统,甚至是破坏性的行为模式。案例中赵某初中辍学,面对生活中的需求也无能为力,最后选择了抢劫这一犯罪行为,也是反抗性和冲突性的表现。了解青少年文化也是青少年社会工作中重要的一步。

五、总结

青少年社会工作社会工作实务的重要分支。与其他服务群体的社会工作相比,青少年社会工作在价值观层面,以发展为主线的理论基础,以社会适应为主要目标,注意社会群体的重要性和青少年文化的重要性这五点上体现了它的独特性。青少年在社会中是最充满活力和生机的群体,也是需要社会工作领域持续关注的群体。